Para muchos estudiantes, el jardín de infantes es su primera experiencia en un aula, y en Red Hawk Elementary Susan Denton, Jen Garcia y Deirdre Nagle se aseguran de que sea una experiencia inolvidable. Con una combinación de experiencia, colaboración y dedicación, este equipo convierte el primer año escolar en la base para el éxito a lo largo de la vida.
Denton, García y Nagle aportan años de experiencia y un compromiso compartido con el desarrollo de sus alumnos. La colaboración es fundamental en su enseñanza. El equipo se reúne semanalmente para planificar lecciones, analizar estrategias y apoyarse mutuamente. «Entre los tres, tenemos mucho conocimiento para compartir», dijo Denton. «Nuestra experiencia combinada nos permite abordar los desafíos con eficacia y garantizar que satisfacemos las necesidades de cada estudiante».
Una de sus fortalezas es la creación de experiencias de aprendizaje atractivas y basadas en el juego. «Valoramos el juego porque los estudiantes pueden aprender muchísimo a través de él», dijo García. Una tradición muy apreciada es el «Día del Juego», que se celebra la tarde de los días con horario extendido. Cada aula de kínder se transforma en un entorno temático diferente, ofreciendo actividades como juegos de rol, exploración sensorial, proyectos de construcción y juegos grupales. Estas experiencias ayudan a despertar la creatividad y a fomentar el desarrollo socioemocional. «Es una excelente manera de trabajar los aspectos socioemocionales de la escuela y el aprendizaje», dijo Nagle. «Hemos comprobado que fortalece nuestras relaciones con los estudiantes y les brinda oportunidades para formar diferentes amistades».
El equipo también adopta un enfoque reflexivo para equilibrar lo académico con el aprendizaje socioemocional. Guían a los estudiantes en el dominio de habilidades fundamentales como la lectura, la escritura y las matemáticas, al tiempo que los ayudan a desenvolverse en sus amistades, a gestionar sus emociones y a resolver problemas. «Nos tomamos lo académico muy en serio y trabajamos incansablemente para asegurar el progreso de nuestros estudiantes», dijo García. «Pero también reconocemos que solo tienen cinco y seis años, por lo que es importante permitirles disfrutar de su infancia mientras les enseñamos a cuidarse a sí mismos y a los demás».
Su dedicación va más allá del aula. El equipo colabora estrechamente con el personal de apoyo durante las sesiones de la comunidad de aprendizaje profesional, revisando datos y planificando intervenciones adaptadas a las necesidades individuales de cada estudiante. «Trabajamos juntos no solo por nuestras propias aulas, sino por todos nuestros estudiantes», afirmó Nagle. «Esa responsabilidad compartida nos fortalece como equipo».
La confianza y el apoyo mutuo son la base de su colaboración. Ya sea para intercambiar ideas sobre lecciones, compartir recursos o ayudarse entre sí, Denton, García y Nagle confían en su experiencia conjunta para crear un entorno de aprendizaje positivo y eficaz. «Confiamos en que cada uno tomará las mejores decisiones para nuestros estudiantes», afirmó Denton. «Esa confianza nos permite trabajar eficazmente y centrarnos en lo que más importa: nuestros estudiantes».
Gracias a su colaboración, métodos de enseñanza innovadores y dedicación inquebrantable, Nagle, Denton y García han creado un programa de jardín de infancia que es a la vez estimulante y académicamente exigente. Su trabajo garantiza que los alumnos salgan de clase preparados para el siguiente curso y dotados de la confianza y las habilidades necesarias para tener éxito en los años venideros.